Teatro en las aulas

Después de varios ensayos, ha llegado el gran día de la puesta en escena. Mañana haremos la representación de las cuatro obras para todos los compañeros de las dos clases.

Exposición del Cuerpo Humano

"El cuerpo humano: un puzzle en el que todo encaja"

 Así es como se llama la exposición de este trimestre de la biblioteca del cole. Nos va a venir genial, porque este trimestre estamos dando el cuerpo humano en conocimiento del medio.

Está llena de información, juegos, libros...

Hay un rincón  de "hábitos saludables" en el rincón de la escalera en el que podemos encontrar a "Cibermanolito", un muñeco muy chulo que nos enseña cada parte del cuerpo representada con algún objeto de nuestro día a día.

En el pasillo podemos ver dos cuentos que mezclan el cuerpo humano con el arte, son unas láminas muy bonitas.

Y dentro de la exposición podemos encontrar, los diferentes aparatos o sistemas del cuerpo, huesos humanos que nos han dejado alucinados, unas representaciones de José Súa con yeso muy realistas y una mesa de los sentidos que nos permite poner en práctica cada uno de ellos.

También hay una mesa con microscopios que nos acerca a las partes más profundas del cuerpo, hasta ahora hemos visto sangre y glándulas salivales. 

Por último tenemos mesas con juegos prácticos relacionados con el cuerpo humano que son muy divertidos y las ventanas llenas de radiografías.

Nos ha encantado esta exposición y a parte de bajar con nuestros compañeros y nuestras tutoras, se la enseñaremos a nuestros tutorandos y aprovecharemos todos los recreos que podamos para bajar e investigar.

ENTRADA DE GABRIELA 6ºB SOBRE EL PRIMER VIAJE A LA LUNA

EL PRIMER VIAJE A LA LUNA

Eran las 3:17 de la tarde del 20 de julio de 1969 en Houston, Texas, cuando por primera vez una nave terrestre se posaba sobre la superficie lunar. Aquella nave, conocida por el nombre de Eagle, que formaba parte de la misión Apollo 11, llevaba consigo al piloto Buzz Aldrin junto con el comandante de la misión, el ingeniero aeroespacial Neil Armstrong, que se convertiría ese día en el primer hombre en pisar la luna. 

Armstrong y Aldrin clavaron en el suelo una bandera de Estados Unidos y hablaron por radio con el presidente Richard M. Nixon en la Casa Blanca. Comprobaron que no era difícil caminar y correr bajo una gravedad seis veces menor que la de la superficie de la Tierra. Millones de personas pudieron seguir en directo la retransmisión vía satélite del acontecimiento.

El objetivo principal de la misión fue llevar al hombre a la Luna, recoger muestras de la superficie lunar y dejar equipos experimentales que funcionaran después que los astronautas regresaran a la Tierra. Además dejaron una placa con una inscripción que decía: "Aquí hombres del planeta Tierra pisaron la Luna por primera vez, Julio 1969. Venimos en paz para toda la Humanidad". La firmaban los tres astronautas y el presidente Nixon.

El regreso a la Tierra:

Ante la posibilidad de que organismos lunares contaminaran la tierra, los astronautas se vistieron con trajes de aislamiento biológico antes de salir de la nave y fueron sometidos a una cuarentena de tres semanas, durante las cuales entregaron la mayor cantidad de información que pudieron recordar.

Fin de la misión Apolo:

1972 fue el final del programa espacial Apolo. El programa de once años costó 25 mil 400 millones de dólares.

Lo primero que se vio:

Lo primero que vieron los millones de personas que seguían el viaje a la Luna por televisión fue una de las patas del módulo"Águila" y luego el pie de Armstrong que buscaba el apoyo en los primeros peldaños.

Esa hazaña fue el mayor logro tecnológico de la humanidad, ya que en aquella época se desconocía que se pudiera llegar a viajar fuera de nuestro planeta.

Maria Lopez Buenaga. El aparato locomotor

El aparato locomotor está formado por  los huesos , la musculatura  y  las articulaciones

 

 


El musculo es un tejido formando por células fusiformes constituidas por el Sarcolema que  es la membrana celular y el Sarcoplasma que contienen los orgánulos , el núcleo celular , mioglobina y un complejo entramado proteico de fibras llamadas actina y miosina   cuya principal propiedad , llamada  contractilidad ,  es la de acortar su longitud cuando son  sometidas a un estímulo químico o eléctrico. Estas proteínas tienen forma helicoidal o de hélice , y cuando son activadas se unen y rotan de forma que producen un acortamiento de la fibra . Durante un solo movimiento existen varios procesos de unión y desunión  del conjunto actina - miosina .



                         


                                                       LOS HUESOS

El hueso es un tejido firme, y resistente  que forma parte del endoesqueleto  de los vertebrados. Está compuesto por tejidos duros y blandos .  El principal  tejido duro es el tejido óseo , un  tipo especializado de tejido conectivo  constituido por células  y componentes extracelulares calcificados . hay 206 huesos en el cuerpo humano.







                                         LAS ARTICULACIONES

Una articulación   en  anatomía es el punto de contacto entre dos huesos del cuerpo. Es  importante  clasificar los diferentes tipos de articulaciones  según el tejido que las une . Así se  clasifican en fibrosas, sinoviales o diartrodias.

 

Entrada de Jacobo 6ºB sobre: Lengua, tema 4

Palabras primitivas y derivadas:

Palabras primitivas: Las palabras primitivas son las que no vienen de otras palabras.

De estas palabras se saca otras palabras,

las derivadas.

Un conjunto de palabras que vienen de una palabra primitiva se llama Familia de palabras.

Por ejemplo de la palabra <<PAN>> tiene su propia familia de palabras:

Panadero, panecillo, panadería, empanar, empanadilla, panificadora... Jo jo jo y muchísimas palabras más.

Palabras derivadas:

Las palabras derivadas

se forman a partir de otra palabra primitiva añadiendo sufijos y prefijos. Pero algunas palabras derivadas pueden venir de otras palabras derivadas.

Cuidadito con esto, si ya lo sabeis, sigamos.

Acentuación de monosílabos

           Sin tilde

Por regla general, las palabras monosílabas no se acentúan nunca.

La única excepción es el caso en el que lleven tilde diacrítica.

(Lo diré en otra presentación. Ji Ji Ji)



     Con tilde

Al contrario que las palabras sin tilde hay otras con tilde. Algunas se escriben igual pero la tilde puede cambiar el significado, por ejemplo:

      Té: ¿prefieres té o café?

         Te: Yo te lo prometí

¿Ya lo sabéis? En ese caso,¡vamos!

      Pronombres

Personales: Son las palabras que nombran quien habla, escucha o a la persona de quien habla sin decir su nombre. Los pronombres personales son:

Yo, mí, conmigo, me, nosotros, nosotras, nos, tú, ti, contigo, usted, vosotros, vosotras, ustedes, te, os, él, ella, ello, sí, consigo, ellos, ellas, sí, consigo, se, lo, la, le, se, los, las, les.

  

                               Demostrativos: sustituyen al sustantivo y señalan la distancia con respecto a quien habla. Los pronombres demostrativos están en 3 distancias: Cerca, Distancia Media, Lejos.

Los pronombres demostrativos son:

Este, esta, estos, estas, esto.

Ese, esa, esos, esas, eso.

Aquel, aquella, aquellos, aquellas, aquello.

Posesivos: sustituyen al sustantivo e indican posesión o pertenencia. Los pronombres posesivos pueden llevar delante un determinante artículo. Ahí abajo tenéis la tablita de los pronombres posesivos.

 

Creo que ya teneis suficiente conocimiento asi que me despido aunque este un poco triste. BYE.

Excursión a COCEMFE

Ayer, 6 de noviembre hemos disfrutado de nuestra primera excursión de 6º.

Hemos estado en COCEMFE  (Confederación Española de Personas con Discapacidad Física y Orgánica), con personas con algún tipo de discapacidad que nos han recibido con mucho cariño. Allí hemos conocido a Bea, Benita, Chus, Ito, Miguel y Valle. Nos han hecho entender las limitaciones que tienen que superar cada día y la valentía y ansias de superarse.

Recreamos situaciones del día a día de personas que van en silla de ruedas, juegos con las sillas, nos montamos en la furgoneta adaptada, etc.

Finalmente realizamos un cuestionario que nos pasaron y uno de los apartados era poner una frase que resumiese un poco la experiencia de ese día, estas son algunas:

  - Yo en esta excursión he aprendido sobre discapacidades muy interesantes. Sobre todo me ha gustado lo de la petanca.
- Ha sido una experiencia magnífica saber y conocer a estas personas con discapacidad. Gracias por darnos esta experiencia.
- Me ha gustado mucho saber como hacen la vida diaria. Ha sido genial.
- Ha sido una experiencia muy buena porque hemos conocido a personas y hemos hecho juegos nuevos con ellos.
- Ha sido muy buena experiencia porque se ha aprendido mucho.
- Ha sido muy bonita. He aprendido mucho.
- Ha sido una experiencia inolvidable. Me ha encantado. Quiero volver!!!!
- Me lo he pasado muy bien porque hemos aprendido como viven las personas con discapacidad.
- Hoy ha sido un día genial, sobre todo los juegos.
- Ha sido una experiencia genial. ¡Me ha encantado la visita!
- Ha sido muy buena - 2
- Muy divertido y educativo. Además ha habido muchos juegos y hemos aprendido cosas, que la gente tiene muchas dificultades.
- Me ha parecido muy chulo porque hemos aprendido a jugar en silla de ruedas y nos han explicado muchas cosas.
- Me ha parecido una actividad muy bonita.
- Este día ha sido interesante y me ha ayudado a comprender cosas.
- Ha sido una experiencia muy educativa sobre los discapacitados. Son personas iguales que nosotros y hay que tratarles como personas normales.
- Hoy me lo he pasado muy bien porque me ha gustado ver como nos contaban la historia de su vida.
- La experiencia de hoy me ha gustado mucho.
- Ha sido una experiencia muy bonita y he aprendido muchas cosas.
- He aprendido que no hay que sobreestimar a los que tienen alguna enfermedad.
- Hoy ha sido un día muy especial porque he aprendido sobre como vive y lo que hace un/una señor/a con discapacidad.
- Hoy hemos aprendido a respetar a las personas discapacitadas y como viven, ha sido una gran experiencia. 

-Me ha gustado mucho los juegos que hemos hecho y todo lo que nos han enseñado.
- Yo me lo he pasado muy bien. Me ha gustado mucho aprender sobre las discapacidades que hemos aprendido.
- Hoy he tenido una experiencia inigualable. He aprendido muchas cosas y estoy muy contento. 

- Hoy ha sido un día fantástico en el centro. Si por mí fuera, volvería.
- Me ha gustado mucho este día. Ha sido muy divertido. He aprendido muchas cosas hoy.
- Me ha parecido muy chulo todo lo que hemos hecho.
- Me pase muy bien aprendiendo y jugando.
- He aprendido mucho y esta experiencia me ha gustado mucho.

Ensayos

Este trimestre estamos trabajando un proyecto de oralidad y las dos clases estamos trabajando "El teatro", hemos buscado en la biblioteca y finalmente hemos escogidos dos obras por clase que se adaptan al número de personas y decorados que podemos crear.

Estamos realizando varios ensayos y la semana que viene nos examinaremos y las representaremos para el resto de compañeros.

Os dejamos algunas fotos de los ensayos...